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APEL

Association des Parents d’Elèves des Ecoles Libres

• Ils participent à l'animation et à la vie de l'établissement (organisation de manifestations festives, culturelles; accueil des nouveaux parents; animation du B D I; parents correspondants de classe...)
• Ils représentent les parents d'élèves au sein de l'établissement, auprès de l'Enseignement catholique et des pouvoirs publics.
• Ils aident sous différentes formes les familles en difficulté

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AS	Association Sportive Les enseignants d'E P S participent à l'animation et à l'encadrement de l'association sportive, dans le cadre de leur service d'enseignement obligatoire. Un forfait hebdomadaire de 3h spécialemente inclus dans leur emploi du temps rétribue leur implication. La participation des élèves est facultative. Les activités se déroulent principalement le mercredi après-midi. L'association sportive est un lieu où se construit l'éducation à la citoyenneté, non seulement par la pratique sportive, ses valeurs, ses modalités, mais aussi par l'apprentissage de la vie associative.
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Carnet de liaison	Le carnet de liaison est le vecteur de communication de l'établissement. Il est remis le jour de la rentrée à chaque élève qui doit toujours en être porteur et le présenter à tout adulte de la communauté scolaire qui en fait la demande. il comporte quatre parties : informations générales, billets d'absence et dispenses d'E P S, suivi de l'élève, correspondances diverses. A la fois carte d'identité, lien de correspondance, lieu de justificatif des absences et dispenses, le carnet de liaison est un outil indispensable à l'élève, à l'équipe éducative et aux parents qui doivent régulièrement le consulter. Retour au Règlement Intérieur »
CDI	Centre de Documentation et d’Information Le professeur documentaliste est en charge de la politique documentaire : aménagement, équipement, acquisitions, gestion, accueil et formations. le C D I accueille les élèves sur leur temps libre ou lors de séances d'activités documentaires ou de formation à la maîtrise de l'information conçues en relation avec les enseignants. De nombreuses actions-lecture sont également organisées. Les ressources sont sur différents supports : papier : livres de fiction et documentaires, revues... magnétique : cassettes audio et vidéo et numérique : cédéroms et sites internet Les élèves apprennent à utiliser un logiciel documentaire.
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CFG	Le Certificat de Formation Générale valide des acquis dans des domaines de connaissances générales, notamment pour les élèves de troisième d'insertion. Ce diplôme garantit l'acquisition de connaissances de base dans trois domaines généraux de formation : français, mathématiques, vie sociale et professionnelle. L'évaluation des candidats s'effectue à partir des programmes et référentiels des certificats d'aptitude professionnelle (CAP). Le diplôme a en effet le but d'inciter les candidats qui l'obtiennent à acquérir un diplôme professionnel de niveau 5. Modalités d'attribution du diplôme, pour les élèves de troisième d'insertion : Un contrôle en cours de formation en français et mathématiques Une épreuve orale de 20 minutes (entretien à partir du dossier élaboré à l'issue du stage en entreprise et éventuellement d'un dossier facultatif). Retour Structure Pédagogique » Haut de page »
Conseils de classe	Le conseil de classe, présidé par le chef d'établissement ou son représentant, se réunit au moins trois fois par an et chaque fois que le chef d'établissement le juge utile. Il examine les questions pédagogiques intéressant la vie de la classe, notamment les modalités d'organisation du travail personnel des élèves. Le conseil de classe est composé : des professeurs de la classe du conseiller d'éducation des 2 délégués des élèves, des 2 délégués de parents d'élèves et, lorsqu'ils ont eu à connaître du cas personnel d'un ou de plusieurs élèves de la classe, du médecin soclaire, de l'assistant social, de l'infirmier. Les parents d'élèves mentionnés sont désignés par le chef d'établissement et choisis sur une liste de parents d'élèves élus.
Conseils de professeurs	Il réunit les enseignants d'une même classe pour faciliter la coordination des enseignements, évaluer les résultats scolaires obtenus par les élèves, et élaborer des propositions d'orientation et de redoublement.
Contribution familiale	L'inscription d'un élève dans un établissement sous contrat d'association implique pour les familles des conséquences fnancières. Le fonctionnement de l'établissement scolaire est alimenté par le forfait de l'Etat, en ce qui concerne les dépenses de personnels et par les collectivités territoriales en ce qui concerne les dépenses de matériel. Globalement, d'une année sur l'autre, le coût de la contribution familiale augmente selon le taux de l'inflation Retour renseignements pratiques » Haut de page »
Cuisine autogérée	La restauration autrogérée signifie que les cuisines se trouvent dans l'enceinte de l'établissement, que le personnel de cuisine est rémunéré par celui-ci. Les plats que mangent vos chères têtes blondes sont préparés sur place par un chef cuisinier qui peut faire preuve d'imagination, qui connaît les goûts des élèves, et qui peut goûter les plats. il est général très "concerné" par ce que mangent les élèves... Retour page Restauration »
DECCB	Le Diplôme Européen des Collèges Catholiques Bretons couronne les deux années d'études des classes européennes et permet aux élèves de se présenter à un premier examen comprenant à la fois des épreuves écrites et orales et constitue une bonne préparation pour le travail en lycée. Retour Sections Européennes »
DNB	Le Diplôme National du Brevet permet la prise en compte de la spécificité des formations dispensées dans les différentes classes de troisième selon les modalités suivantes : Un examen écrit où les candidats sont placés en position d'anonymat et qui comprend trois épreuves : français (coefficient 2) ; mathématiques (coefficient 2); histoire -géographie-éducation civique (coefficient 2) Un contrôle en cours de formation, effectué toute l'année en classe de troisième, et qui permet la prise en compte de connaissances et compétences diverses des élèves dans toutes les disciplines. Sont également pris en compte les points supérieurs à la moyenne de 10 sur 20, obtenus dans l'enseignement facultatif : latin, langue étrangère, ou découverte professionnelle 3 heures.
Insertion	La troisième d'Insertion consiste en une alternance de 11 semaines de stage en entreprises : 3 stages d'observation d'une semaine, au premier trimestre; 2 stages de discernement de deux semaines, au second trimestre; 2 stages de confirmation et même d'insertion au troisième trimestre. 24 semaines de cours pour consolider les bases indispensables à la préparation d'un C A P, d'un B E P (français, maths, langues, vie sociale et professionnelle, communication de toutes formes informatiques) à l'issue de la classe de troisième d'insertion, les élèves passent l'examen du CFG. CFG ? en savoir plus » Retour Structure Pédagogique »
Médiation	Apprendre à vivre ensemble avec la méthode non violente initiée par l'association "Génération Médiateurs". Pour en savoir plus » ... A travers les valeurs de la non violence (respect, coopération, humour, créativité...) les jeunes apprennent à se connaître, à mieux connaître les autres, à observer leur façon de réagir dans les situations difficiles, à écouter l’autre pour mieux communiquer, à constater que l’on peut être deux à avoir raison... Retour Relations Humaines »
OGEC	Organisme de Gestion de l’Enseignement Catholique. L'association a pour but d'assurer, conformément aux dispositions législatives ou réglementaires, la fondation, l'entretien d'écoles catholiques reconnues comme telles par l'autorité canonique compétente, notamment la gestion du Collège Jeanne d'Arc ainsi que la gestion de tout ce qui, de près ou de loin, directement ou indirectement se rapporte à l'éducation ou à l'enseignement. A cet effet, l'Association pourra acquérir tous les immeubles nécessaires à la réalisation de son objet ou en avoir la jouissance.
Réunions de Parents	Réunions qui permettent de rencontrer l’équipe pédagogique. Elles ont lieu dès le mois de septembre pour permettre aux parents d'être rapidement informés sur les exigences attendues en collège. Les rencontres individuelles Ces rendez-vous parents/professeurs ont lieu en décembre, à l'issue du premier trimestre. Ils permettent de faire le point avec l'élève et ses parents sur le niveau scolaire, le travail fourni et les objectifs d'orientation. Elles peuvent aussi avoir lieu de manière spontanée par l'interlédiaire du carnet de liaison ou à l'initiative de la famille, d'un enseignant ou d'un éducateur.
Sections européennes	Elles sont proposées aux élèves de quatrième à raison de 2 heures d'anglais ou d'espagnol spécifiques par semaine, en plus de l'horaire officiel. Ces élèves s'engagent à continuer cette option en 3e avec la perspective de poursuivre au lycée afin de passer le Bac "mention européenne". Les sections européennes du Collège Jeanne d'Arc, dans le cadre du projet d'établissement, favorisent l'organisation d'activités culturelles et d'échanges, tendant à l'acquisition d'une connaissance approfondie de la civilisation du ou des pays où est parlée la langue de la Section, par exemple le Pérou pour la langue espagnole. L'ambition fondatrice, au-delà de la dimension linguistique, vise un véritable renouvellement pédagogique qui implique une connaissance approfondie de la civilisation du ou des pays concernés, la dynamisation des échanges et des partenariats avec des établissements étrangers, la sensibilisation aux enjeux de citoyenneté européenne, l'approfondissement de l'interdisciplinarité. L'objectif de cette option est double : S'ouvrir à une meilleure connaissance de l' Europe et en particulier des pays anglophones et hispaniques, dans tous les domaines. Acquérir des réflexes bilingues par une pratique approfondie de l'anglais ou de l'espagnol écrit et oral, permettant de suivre au lycée l'enseignement d'une ou deux autres disciplines en anglais ou en espagnol. Retour Structure Pédagogique » Retour Sections européennes » Haut de page »
Semaine A ou B	Découpage par quinzaine de certains cours.
Temps fort	Activités proposées par la Pastorale : par exemple : le forum des associations, les témoignages, la marche parrainée, les actions caritatives, ... Retour en page "Pastorale" »
UGSEL	Union Générale Sportive de l’Enseignement Libre les missions de l'UGSEL pour les enseignements du 1er et 2d degré sont : de promouvoir, orienter et coordonner l'éducation physique et la pratique des sports, d'activités de loisirs et de culture dans les établissements de l'Enseignement Catholique. de collaborer avec les instances et instituts spécialisés à la formation initiale et continue des maîtres. d'organiser toutes compétitions sportives, du niveau départemental au niveau national, d'organiser tous stages, séjours et manifestations aptes à développer la pratique des sports et des loisirs. d'assurer les relations nécessaires à ces objets avec toutes les instances politiques, administratives, sportives, internes et externes à l'Enseignement Catholique. En savoir plus » Haut de page »